RPP PAI SMP KELAS VIII SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester	:	VIII/1
Standar Kompetensi	:	1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Kompetensi Dasar	:	1.1. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Alokasi Waktu	:	2 X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 

• Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'.
•  

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran   

• Pengertian Qalqalah
• Huruf-huruf  Qalqalah
• Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah
• Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra
• Lafdzu jalalah
• Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'.

Metode Pembelajaran 

• Ceramah
• Tanya jawab
• CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

• Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
• Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

·         Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya.

2). Elaborasi

·         Siswa berdiskusi untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung bacaan qalqalah.

3) Konfirmasi

·         menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           

·        Buku PAI Kelas VIII .

·        LKS MGMP PAI SMP / MTS 

·        Mushaf Al-Quran

Penilaian                     

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. §  Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya. §  Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. §  Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contoh-contohnya.	Tes tertulis	Tes uraian Tes isian	§  Jelaskan pengertian qalqalah! §  Sebutkan huruf-huruf qalqalah! §  Jelaskan pengertian tafkhim ! §  Jelakan pengertian tarqiq §  Apakah yang dimaksud lam jalalah!

Isilah dengan jawaban yang tepat !

a   TAFKHIM           = Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim

a   TARQIQ              = Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq

عَذَابُ اللهِ	خَزَائِنُ اللهِ	أَلَيْسَ اللهُ	مِنْ دُونِ اللهِ	قُلِ اللهُ
1.	2.	3.	4.	5.
كَرْبٍ	فِرْعَوْنَ	زُرْتُمُ	وَالْفُرْقَانَ	وَاْلأَرْضُ
6.	7.	8.	9.	10.

........................., ................ 20.....

Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

________________                                        ___________________

NIP                                                                   NIP                   

Saran Kepala Sekolah :

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester	:	VIII/1
Standar Kompetensi	:	1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
Kompetensi Dasar	:	1.2. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra  dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar
Alokasi Waktu	:	2  X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 

• Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran   

• Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan
• Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan

Metode Pembelajaran 

• Ceramah
• Demonstrasi
• Tanya jawab
• CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

• Apersepsi
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

·         Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq.

2). Elaborasi

·         Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .

3) Konfirmasi

·         Guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           

·        Buku PAI Kelas VIII .

·        LKS MGMP PAI SMP / MTS 

·        Mushaf Al-Quran

·        VCD pembelajaran

Penilaian                     

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§  Membaca bacaan qalqalah dengan benar. §  Membaca bacaan ra tebal dengan benar. §  Membaca bacaan ra tipis dengan benar. §  Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab. §  Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran.	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi	·     Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq! تَبَّتْ يَدَا أَبِيْ لَهَبٍ وَتَبَّ (۱)  مَآ أَغْنى عَنْهُ مَالُه وَمَا كَسَبَ (٢) سَيَصْلى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ (٣) وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ (٤) فِي جِيْدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ  (٥)  ( اللهب : ۱-٥) وَمَنْ يُهِنِ اللهُ فَمَا لَه مِنْ مُكْرِمٍ إِنَّ اللهَ يَفْعَلُ مَا يَشَآءُ ( الحج : ۱٨)

Rubrik/Pedoman penilaian :

Aspek yg dinilai	Indikator kemampuan	Nilai
·  Kelancaran ·  Bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq ·  Makhraj	·  Membaca dengan lancar ·  Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya	100
	·  Membaca dengan lancar ·  Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya	90
	·  Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya	80
	·  Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya	70
	·  Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya	60
	·  Melakukan  lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya	50

........................., ................ 20.....

Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

_________________                                      _________________

NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas   /Semester	:	VIII/1
Standar Kompetensi	:	2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah
Kompetensi Dasar	:	2.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah
Alokasi Waktu	:	1  X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 

• Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf.

Karakter  siswa yang diharapkan :       Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran   

• Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT
• Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT
• Perbedaan kitab dengan suhuf

Metode Pembelajaran 

• Ceramah
• Tanya jawab
• CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

• Apersepsi
• Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah.
• Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

• Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah.

2). Elaborasi

• Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf.

3) Konfirmasi

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

·         Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar           

·        Buku PAI Kelas VIII .

·        LKS MGMP PAI  SMP / MTS 

Penilaian                     

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§  Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah. §  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. §  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah.	Tes tertulis	Tes uraian	§  Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT! §  Jelaskan pengertian kitab Allah ! §  Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi! §  Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah ! §  Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf!

........................., ................ 20.....

Mengetahui                                                     Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

_________________                                      _________________

NIP                                                                  NIP               

Saran Kepala Sekolah :

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................